Ensinando e aprendendo

ASSIM COMO AS BORBOLETAS...AS CRIANÇAS  POUCO A  POUCO VÃO SE DESENVOLVENDO E DEIXANDO  SEUS CASULOS ...ABRINDO SUAS ASINHAS , CONHECENDO ESPAÇOS E EXPERIMENTANDO A MAGIA DE SE DESCOBRIREM ...É AÍ ENTÃO QUE NOS DEPARAMOS  COM A IMENSA BAGAGEM DE CONHECIMENTOS E CAPACIDADES  QUE NOSSOS PEQUENINOS  VEM ADQUIRINDO A CADA MOMENTO.PROFESSORA JANDIRA

MEUS FILHOS, QUE  OS
 ANJOS DO SENHOR DEUS ,
POSSAM  LHES DAR  SEMPRE A VOSSA PROTEÇÃO!

  A história do lápis
.............................
O menino olhava a avó escrevendo uma carta. A certa altura perguntou:
-Você está escrevendo uma história que aconteceu conosco? Por acaso, é uma história sobre mim?
A avó parou a carta, sorriu, e comentou com o neto:
-Estou escrevendo sobre você, é verdade.
Entretanto, mais importante do que as palavras, é o lápis que estou usando. Gostaria que você fosse como ele, quando crescesse.
O menino olhou para o lápis, intrigado, e não viu nada de especial. E disse:
-Mas ele é igual a todos os lápis que vi em minha vida!
No entanto, a avó respondeu:
- Tudo depende do modo como você olha as coisas. Há cinco qualidades nele que, se você conseguir mantê-las, será sempre uma pessoa em paz com o mundo:
Primeira qualidade: você pode fazer grandes coisas, mas não deve esquecer nunca que existe uma Mão que guia seus passos. Essa mão nós chamamos de Deus, E ele deve sempre conduzi-lo em direção à Sua vontade.
Segunda qualidade: de vez em quando eu preciso parar o que estou escrevendo, e usar o apontador. Isso faz com que o lápis sofra um pouco, mas no final, ele está mais afiado. Portanto, saiba suportar algumas dores, porque elas o farão ser uma pessoa melhor.
Terceira qualidade: o lápis sempre permite que usemos uma borracha para apagar aquilo que estava errado. Entenda que corrigir uma coisa que fizemos não é necessariamente algo mau, mas algo importante para nos manter no caminho da justiça.
Quarta qualidade: o que realmente importa no lápis não é a madeira ou sua forma exterior, mas o grafite que está dentro. Portanto, sempre cuide daquilo que acontece dentro de você.
Finalmente, a quinta qualidade do lápis: ele sempre deixa uma marca. Da mesma maneira, saiba que tudo que você fizer na vida, irá deixar traços, e procure ser consciente de cada ação.

BOAS FÉRIAS! A TIA SENTIRÁ MUITA SAUDADE , MAS FICARÁ TORCENDO PARA QUE VOCÊ CURTA BEM ESSE TEMPINHO QUE FOI RESERVADO PARA VOCÊ: DORMIR ATÉ TARDE, PASSEAR

E BRINCAR MUUUUUUUUITO.BEIJOS!
Professora JANDIRA

O GRANDE PROFESSOR

PÔSTER

Ativ2_1 Navegar Livremente

Navegar Livremente

Navegar a deriva é poder acessar livremente qualquer site de busca, de interesse pessoal ou não. É incrível, pois você se deixa envolver pela curiosidade a cada descoberta e se fecha em um ambiente coberto de informações diversas.Algumas que você,talvez só venha conhecer através desta fonte( a internet).E isso faz com que muitos internautas se percam, desviando-se de sua rota, por mergulhar-se profundamente ,envolvido pela curiosidade e pela busca de conhecimento.

Sabe-se então que a internet é muito útil ,porém é preciso saber utilizá-la com segurança.

Jandira Corrêa

PLANO DE AULA

Autoria:Edna de Jesus S.S.Saraiva

Creuza Mendes Gontijo

Jandira Corrêa da Silva

Estrutura Curricular:

Modalidade/Nível de Ensino: 3º Ano do Ciclo Inicial de Alfabetização

Componente Curricular: Ciências

Tema: O Ar/ Propriedades do Ar

Dados da aula:

Duração das atividades: Aproximadamente 1h e 40 min.

Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor e com os alunos:

·                     Conhecimentos básicos sobre o ar;

·                     O que é o ar?

·                     Como podemos perceber a sua existência?

·                     Do que ele é feito?

·                     Para que ele serve?

·                     Será que ele pesa?

·                     Ocupa lugar no espaço?

·                     E elasticidade será que ele tem?

Deixe que os alunos criem suas hipóteses iniciais, que deverão ser anotadas, para que após as experimentações eles possam confirmar ou não essas hipóteses.

Estratégia e recursos da aula:

Aulas informativas, expositivas,debates,atividades escritas e experiências sobre existência do ar,sua importância e propriedades.

Enriquecimento do conteúdo através de hipertextos, experiências e recursos tecnológicos.

ATIVIDADE -01 Onde está o ar?

Levar os alunos ao pátio da escola para que eles percebam a existência do ar no ambiente da escola através do movimento das folhas dos vegetais,cata-ventos,

dos cabelos das crianças, das roupas,da pipa,do vôo dos pássaros e das borboletas,etc.

ATIVIDADE -02

Providenciar balões e levar os alunos para fazerem a experiência para que eles percebam a ação do ar nessa situação.

Questione com os alunos:

·                     O que vocês estão fazendo para encher os balões?

·                     O que há dentro de cada um dos balões ?

·                     De onde veio o componente que encheu os balões?

Valorizar a participação e interação dos alunos e fazer intervenções se necessário, para que eles compreendam que estão soprando ar para o interior dos balões; que os balões estão cheios de ar e que o ar vem do interior do corpo ou do ar atmosférico.

ATIVIDADE-03

Utilizar vários saquinhos cheios de materiais sólidos e líquidos dentro dos saquinhos, alguns com pouco ar, outros somente com materiais sem ar e outros inflados sem nenhum objeto. Amarre todos os saquinhos e entre para os alunos analisarem. Depois o professor questiona os alunos em relação a diferença entre os saquinhos: Se eles tem os mesmos objetos, o que os faz ter aparência diferente, etc. É importante que os alunos percebam a presença do ar nos saquinhos inflados e o pouco ar nos demais saquinhos.

ATIVIDADE-04

Pegar uma garrafa pet, encher de água filtrada e distribuir em copos descartáveis aos alunos, peçam que eles bebam toda a água do copo. Logo após questione-os:O que restou no copo?

Instigá-los a descobrir que o copo ficou preenchido pelo ar.

Se os alunos não conseguirem entender, pode fazer outro questionamento: No copo não há nada ou ele está cheio de ar?O que acontecerá se mergulharmos este copo em uma bacia com água?

Ao mergulhar o copo em uma bacia com água, pedir para observar que o copo não encheu completamente de água.

Observar que se furar o fundo do copo e mergulhar embocado na água perceberão o surgimento de bolhas confirmando a presença do ar.

Para provar também que o copo não estava vazio o professor pode propor para os alunos colocarem um pedaço de papel no fundo do copo e mergulhar o copo na água. Os alunos devem notar que a presença do ar no copo é o agente que não permite que o papel seja molhado.

ATIVIDADE-05 O ar tem elasticidade?

Para demonstrar aos alunos essa propriedade do ar, peça que eles sigam os passos abaixo:

Passo-1 Encha a seringa com ar.

Passo-2 Coloque um dedo na extremidade da seringa.

Passo 3 Empurre o êmbolo da seringa.

Depois que os alunos fizerem o levantamento de suas hipóteses, mostre-os o porquê disso ter acontecido com o êmbolo da seringa.

Você observou que não conseguimos empurrar o êmbolo? Isso acontece porque mesmo se você empurrar o êmbolo com muita força mantendo o dedo na ponta da seringa, o êmbolo movimenta-se mas volta para posição inicial, pois o ar estava comprimido empurrou o êmbolo, mas voltou a ocupar o mesmo espaço que ocupava antes de ser comprimido.

ATIVIDADE-06 O ar tem peso?

PASSO1- Encham dois balões com o mesmo tamanho;

PASSO2-Prenda com um cordão um balão em cada ponta de um cabide;

PASSO3-Suspenda o cabide pela alça, de modo que os dois balões fiquem equilibrados na horizontal;

PASSO4-Estoure um dos balões, deixando o ar sair;

O balão cheio irá inclinar o cabide para baixo porque é mais pesado do que o balão sem ar.Isto quer dizer que o ar tem peso.

Enriquecimento do conteúdo através de hipertextos, experiências e recursos tecnológicos.

Projeção em data show

Avaliação: Formativa

Através de questionamentos orais e escritos ,diagnosticar o conhecimento do aluno sobre o assunto estudado.

Postado por Jandira Correa às 05:29 0 co

O AR NO AMBIENTE-ATIV.2.7

O AR NO AMBIENTE

O ar é um componente do ambiente essencial a existência da vida no planeta. Ele pode ser encontrado no solo, na água, dentro de objetos, nos vegetais e no corpo do ser humano e de outros animais. Ele é uma mistura de vários gases, entre eles, o gás oxigênio, o gás carbônico e gás nitrogênio.

O ar puro não tem cor nem sabor e nem cheiro. Portanto, o ar limpo é: incolor, invisível, inodoro, insípido Porém esta qualidade do ar que é tão importante para manter a saúde dos seres vivos anda muito ameaçada pelas atitudes do próprio homem, que contamina todo o meio ambiente, de diversas formas.

O ar possui algumas propriedades, como:

• Compressibilidade- propriedade que o ar tem de diminuir de volume quando comprimido.
• Elasticidade- propriedade que o ar tem de voltar ao seu volume original, após a compressão.
• Expansibilidade- propriedade que o ar tem de aumentar de volume ocupando todo o espaço disponível.

O ar possui também massa e pressão. Ele exerce pressão sobre a superfície terrestre. É a pressão atmosférica.

Observamos ainda que o ar se movimenta, formando os ventos.

ENSINANDO E APRENDENDO COM AS TICS...

BONFINÓPOLIS DE MINAS

SLIDS

atv1.5 Mapa Conceitual

Atv 2.2 Experiência de Navegar Livremente

EXPERIÊNCIA DE NAVEGAR LIVREMENTE

Lidar com um produto textual não é algo novo para mim, porque gosto muito de pesquisar em sites de busca, de navegar pela internet, porém a forma que a pesquisa foi induzida é que a enriqueceu, pois me mostrou novos rumos a seguir.

Clicar nos links, mesmo tornando a busca mais extensa é sim, uma forma muito prática de complementar a pesquisa porque através deles é possível adquirir dentro de um mesmo site, diversas informações.

                                        

                                               Jandira Corrêa

WEBSQUEST

1. Informática e Projetos de Aprendizagem

 Ana, Devido a grande porcentagem de alunos que apresentavam dificuldades em leitura e interpretação foi desenvolvido em nossa escola o projeto “Ciranda do Saber”, onde utilizamos vários recursos pedagógicos oferecidos pela tecnologia, interagindo assim as diversas áreas do conhecimento. Foram apresentadas aos alunos muitas formas de descobrir e construir o conhecimento através de jogos, HQ, tirinhas, fichas literárias, paródias com fábulas, conto e reconto de histórias, jogos educativos e outros, etc. Tal projeto foi muito prazeroso e construtivo.

Atv1.2 Tecnologias na Aprendizagem ao Longo da Vida

TECNOLOGIAS NA APRENDIZAGEM AO LONGO DA VIDA A vida do ser humano, independente de sua idade é um constante processo de aprendizagem. Desde a infância no início da escolaridade até a terceira idade, o indivíduo é motivado a aprender. Aprende na resolução de problemas, estratégias e interagindo com outras pessoas que fazem parte do ambiente onde está inserido. As pessoas que estão hoje em qualquer tipo de serviço sabem que devem estar se aprimorando constantemente como forma de se manterem atualizadas e de vencerem os desafios. Nós professores somos exemplos de aprendizagem continuada. Após anos de trabalho, continuamos aprendendo, buscando inovação para a nossa prática pedagógica, de acordo com as demandas que vão surgindo no dia a dia. “Professor é trabalhador do conhecimento, cuja a dinâmica faz com que a educação assuma caráter de permanente recomeço e renovação” (Marques, RIBEIRO). Jandira e Edna ________________________________________

Atv1.1Como sou como professor e aprendiz?

ATIVIDADE 1.2 QUEM SOU EU COMO PROFESSOR E APRENDIZ?          
Gosto muito da minha profissão e estou sempre aberta à inovação, e como todo professor, com uma formação continuada diante do desafio que é ser professor nesse mundo em processo de transformações e evoluções tecnológicas.        Sinto-me cada vez mais instigada a familiarizar e preparar os meus alunos para utilizar os novos sistemas culturais do pensamento; desenvolvendo minha prática, num processo interativo de busca de novos saberes e forma de pensar, abrindo-lhes espaço para o questionamento e trocas de idéias, para que consigam interpretar de maneira saudável as inúmeras informações recebidas, processando-as e sabendo tirar proveito delas para a sua vida.        É notório que nesta troca de conhecimento, tanto ensino como aprendo, visto que nosso aluno tem muito a nos ensinar. Diante desta expectativa e ciente de que o meu papel como educadora é facilitar aprendizagem do meu aluno, proporcionando a ele aulas diversificadas e num ambiente prazeroso. Tentando despertar nele a sua curiosidade e vontade de aprender. E é diante desses grandes desafios impostos por uma sociedade tecnológica e pela necessidade de vencê-los, que percebo a urgência de compartilhar experiências com colegas, alunos e outras pessoas; e de aprimorar ainda mais a minha prática pedagógica,contextualizando-a e inovando-a sempre. Sabe-se que não é fácil conciliar com responsabilidade e êxito trabalho e família pois ambos exigem muita dedicação e atenção,enquanto são muitas as informações e transformações sofridas pela a sociedade atual.Mesmo assim busco realizar o meu trabalho de forma dinâmica e inteligente para que ele se transforme num verdadeiro conhecimento.           Sabe-se que é uma riqueza imensurável ver os resultados positivos do nosso trabalho, e sentir-se parte dele.   Jandira Corrêa